UNIDAD 3. ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

3.6. EL NEOHUMANORRELACIONISMO

Los neohumanorrelacionistas basan su trabajo en los estudios de la Escuela de las Relaciones Humanas, 

 

3.6.1 Abraham Maslow.

Psicólogo nacido en Brooklyn, Nueva York en 1908, falleció en 1970 de un ataque cardíaco.

Al inicio de su carrera, Maslow estudió la personalidad y la motivación humana. Su trabajo en esta área perturbó a los teóricos del comportamiento, cuyas interpretaciones de la motivación y personalidad no consideraban la que Maslow llamó la persona integral.

Maslow es considerado una importante figura en la sicología contemporánea. Su carrera en la Universidad de Brooklyn durante 14 años fue brillante, pasando luego a la Universidad de Brandeis como jefe del departamento de Sicología. En 1968 fue elegido presidente de la Asociación americana de Sicología    

Sus obras más importantes son: Hacia una Sicología del Ser (1968) y Motivación y Personalidad (1970) 

3.6.1.1 Jerarquía de las necesidades

Maslow considera que las necesidades humanas dan forma de una jerarquía, que comienzan en orden ascendente desde las necesidades inferiores hasta las superiores y concluyó que cuando un conjunto de necesidades ha sido satisfechas cesa de ser una motivación.

 

3.6.2  Frederick Herzberg

Herzberg publicó en 1965 sus investigaciones conocidas como Las Motivaciones y los factores higiénicos, en donde, además de la teoría dual sostiene que los factores motivadores dan satisfacción cuando aparecen y no producen insatisfacción cuando desaparecen.

Los factores higiénicos, en cambio, no dan satisfacción al presentarse pero producen insatisfacción cuando desaparecen. Por eso, Herzberg los denominó saludables.

Estos factores inducen a que el empleado realice sus funciones con: creatividad, autoridad, responsabilidad y pueda tomar buenas decisiones.

 

3.6.7 Douglas Mcgregor.

La contribución de McGregor a la Administración se centra en dos posiciones derivadas: una, de los planteamientos de Max Weber en cuanto a los valores del supervisor con respecto a la naturaleza del comportamiento humano determinan sus acciones y procesos de ejercer el mando, tomar decisiones y motivar. La segunda, con base en la teoría de Maslow.

De allí planteó la existencia de dos tipos de supervisores: 

3.6.7.1  Paralelo Teoría "X" y Teoría "Y"

TEORÍA "X"

TEORÍA "Y"

Supuestos:
  • La gerencia es la responsable de la organización de los recursos de una empresa 

  • Respeto a las personas, se debe seguir un proceso para encaminar sus esfuerzos, motivándolas, controlando sus acciones y también modificando su conducta para ajustarla a las necesidades de la organización

  • Sin esta intervención activa de la gerencia, las personas serían pasivas,  incluso renuentes con respecto de las necesidades organizativas. Hay que persuadirlas, recompensarlas, castigarlas, controlarlas; sus actividades tienen que ser dirigidas.

Supuestos:
  • En la sociedad industrial, las organizaciones sólo apoyan a los trabajadores con la cobertura de sus necesidades primarias o básicas, las fisiológicas y de seguridad cuando mucho.

  • Estas necesidades ya no son motivadores del comportamiento hacia el trabajo organizacional, porque, "una necesidad al ser satisfecha debía de ser motivador de la conducta" (Maslow)

  • El hombre cuya necesidad se frustra está enfermo y su enfermedad tendrá incidencia en la conducta. Nos equivocaremos sui atribuimos su pasividad resultante, su rechazo a aceptar responsabilidad, a su "naturaleza humana" intrínseca. Estas formas de conducta son síntomas de enfermedad de privación de sus necesidades egoístas y de autorrealización

Valores del supervisor
  • El hombre medio es indolente por naturaleza
  • Carece de ambición, le desagrada la responsabilidad, prefiere que lo dirijan
  • Es intrínsecamente egocéntrico, indiferente a las necesidades organizativas.
  • Por naturaleza, es reacio al cambio
  • Es crédulo, no muy vivo, presa fácil del charlatán y del demagogo
Valores del supervisor
  • El ser humano tiene iniciativa y es responsable
  • Desea cooperar y lograr objetivos que considera valiosos
  • Es capaz de autocontrolarse y autodirigirse
  • Actualmente aprovecha una mínima parte de sus capacidades y está limitado por los sistemas vigentes.
Actitudes derivadas de la función de supervisión
  • Organizar el trabajo con tareas simples y con tiempos y movimientos
  • Controlar mucho al subordinado, para que cumpla los estándares y metas
  • Reglas sólidas de disciplina
Actitudes derivadas de la función de supervisión
  • Los supervisores crearán ambientes propicios para que los subordinados contribuyan con todo su potencial a la organización
  • Fomentarán la toma de decisiones de los subordinados
  • Permitirán que sus colaboradores amplíen permanentemente su autodirección,

 

                                                                                                                                                           Teoría Z